神奇的語言學習法：莊淇銘教授的心得與見證

從大腦的結構、功能、記憶力及心智開發方法，談論大腦與語言學習的關係；以實例說明學習語言應有的態度：樂觀、積極的態度，即對快速學習語言有著令人驚訝的正面功效；以6個月學習一種語言為假設，為讀者排出6個月的學習計劃表，從第一個月最簡單的看圖學字、充實字彙開始，到第二至四個月加深說句子的能力，最後第五、六個月則是藉由累積的字詞學習正確的表達；但無論是哪個階段，作者不斷強調：學習語言最重要的就在「行動」，唯有養成開口說，以「行動」記錄語言，這樣的記憶才會長久，這樣的語言學習才能真正「實用」。

停止思考，喪失想像力一段時間，語言能力就會退化（P119）

學語言的方法，正常人，都應該沒有學語言的障礙，只是方式不對，年齡也不是個問題。要積極快樂去學，才能有效率的，正面思考以增加腦內嗎啡，學習的過程中，也能學習控制EQ，情緒也是很重要。其實學語言最重要的是去說，不要羞於開口，並且每天接觸，例如：隨聲聽、廣播等。這些方式讓我找到學習語言的方向，而不是在書桌前死讀，不僅效率不好，甚至會因情緒影響效率。 學習控制時間，運用時間，改變生活習慣，學習運用時間，活用空檔的時間 。例如：下課時間也學習，而不是玩無聊的事。也能在間隙的時間學習，像等待的時間、做完事剩下的時間。同步工作我想是最容易學習的事，例如：坐車看書、開車聽英文，但這並不表示一心二用，那也很不專心，而是較無負擔的工作或作息下，在選擇一項較無影響的事來做。睡前也能運用時間。這樣一來，不只有在日常的工作或讀書時間學習。另外還有額外的時間去學，在時間上的運用佳，不用怕沒時間的問題了。作者也說時間對我來說都有「開始」與「結束」，當時間「開始」的時候，就是我們在進行某一項「工作」或「活動」。當時間「結束」時，這項「工作」或「活動」也應該要完成。作者這話，使我更能專心完成工作，我也能改掉了不專心的問題。 學句子從日常生活中的對話開時，工作的對話、平日的對話，學都是很好的開始。還有句子的分類，好好的做好分類，能夠比較不會出糗。書中信手拈來儘是作者以中、英、日對照寫就的字詞單句，但其中所強調的語言學習方法，可是不論學習任何語言都派得上用場的。 人都習慣使用左大腦，來運用邏輯性和機械性的思考，而利用想像力先刺激右腦活動，接著引導左腦運用，使得(潛意識腦)情緒控制，生理機能相對反應，而帶動創造力。 所以才能靈活的將這些沒學過的語言，透過創造力的培養讓我們將這些新的事物，用一種我們在生活中常常接觸到的東西，一個情境上想像成一個事或物。就是這樣的自我訓練讓右腦不斷有圖像出現，使得莊淇銘教授，在學習語文上得心應手的。只要半年的光景他的日語就可以和日本人溝通了。 鍛練右腦，試試看，可隨著年齡增長記憶事物影像的能力增加，更容易記得學習的東西。